Практические навыки
Практические навыки для: Стоматология, семестр 03 Биологическая химия-биохимия полости рта
Студент должен уметь:
1. Объяснять основы структурной организации и функционирования основных биомолекул, магистральные пути метаболизма углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот в организме человека, особенности обмена и регуляторные механизмы некоторых наследственных и приобретенных заболеваний.
2. Самостоятельно работать со справочной биохимической литературой, работать с приборами – фотоэлектроколориметром, центрифугой, термостатом, а также пользоваться диагностическими тест-полосками, биохимической посудой, строить калибровочные графики.
3. На основе знания биохимических нормативов (в единицах СИ) биологических жидкостей взрослых и детей, уметь трактовать отклонения этих параметров от нормы:
а) кровь – глюкоза, гликемические кривые. Холестерин, соотношение фракций липопротеидов. Общий белок и белковые фракции, остаточный азот, его компоненты. Гемоглобин. Ферменты. Фракции билирубина и другие желчные пигменты в норме и при желтухах. Кальций, неорганический фосфат;
б) желудочный сок – рН, типы кислотности, наличие патологических примесей (кровь, желчь, молочная кислота);
в) моча – диурез, цвет, прозрачность, относительная плотность, рН, содержание мочевины, мочевой кислоты, креатина, креатинина, глюкозы, белка, кровяных и желчных пигментов.
4. На основе знания биохимических особенностей тканей и жидкостей полости рта уметь:
- объяснять основы структурной организации и функционирования основных тканей ротовой полости и их изменения при патологических состояниях.
- самостоятельно работать со справочной биохимической литературой, работать с приборами – фотоэлектроколориметром, центрифугой, термостатом.
- студент должен приобрести навыки применения биохимических нормативов слюны, уметь трактовать, отклонения этих параметров от нормы (кальций, фосфат, белки слюны), определять соотношение кальция и фосфатов в биоптатах эмали, проводит и оценивать реакцию микрокристаллизации слюны.
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. . .. .... .... .... .... .... .... .... .... .