сайт ДВГМУ

Рекомендации по изучению дисциплины

Рекомендации для: Лечебное дело, семестр 12 Поликлиническая терапия

     Леч.(10) семестр 12 Поликлиническая терапия
 
     Леч.(10) семестр 12 Поликлиническая терапия
 
     Леч.(10) семестр 12 Поликлиническая терапия
 
     Лч семестр 12 Поликлиническая терапия
 
     Цели и задачи изучения дисциплины:
 
•обучить студентов лечебного факультета вопросам оказания врачебной помощи на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинского обслуживания населения;
 
•подготовить специалистов для работы в учреждениях, оказывающих первичную медико-санитарную помощь населению;
 
•подготовить будущих врачей к работе с населением по формированию мотивации на здоровый образ жизни, сохранение и укрепление своего здоровья
 
     Задачи:
 
•Освоить основные принципы организации лечебно-профилактической помощи основной массе населения в условиях поликлиники.
 
•Уяснить особенности организации и объем работы врача-терапевта поликлиники.
 
•Ознакомить с современными диагностическими возможностями поликлинической службы и обучить их рациональному использованию
 
•Развить навыки клинического мышления по ранней диагностике в поликлинике наиболее часто встречающихся заболеваний с учетом особенностей их течения, лечения, первичной и вторичной профилактики, диспансеризации, экспертизы трудоспособности.
 
•Научить оказанию неотложной помощи на догоспитальном этапе при острых заболеваниях и ургентных состояниях
 
•Обучить особенностям работы в дневном стационаре поликлиники.
 
•Тренировать такие практические аспекты деятельности врача-терапевта как работу со Стандартами и Протоколами лечения болезней внутренних органов, с формулярами лекарственных средств, проведением экспертизы временной нетрудоспособности.
 
  Место дисциплины в структуре ООП:Учебная дисциплина «Поликлиническая терапия» относится к профессиональному циклу С.3 базовая часть С.3.Б.
 
     Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
 
     Нормальная анатомия:
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: анатомического строения внутренних органов человека, их взаимосвязей
 
     Умения: сопоставить развитие, строение и функцию органов и систем; пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов.
 
     Навыки: определить и макроскопически верифицировать органы и ткани
 
     Нормальная физиология:
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: анатомо-физиологических, возрастно-половых и индивидуальных особенностей строения и развития здорового и больного организма; функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии
 
     Умения: давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур
 
     Навыки: интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем; определять и оценивать результаты электрокардиографии; спирографии; термометрии; гематологических показателей.
 
     Патологическая анатомия
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: понятий этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней.
 
     Умения: верифицировать структурные основы болезней и патологических процессов, определять причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.
 
     Навыки: сопоставления морфологических и клинических проявлений внутренних и профессиональных болезней.
 
     Патофизиология
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: понятий этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии
 
     Умения: выявлять функциональные основы болезней и патологических процессов, определять причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем; анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине; обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.
 
     Навыки: определять на практике основные звенья патогенеза при патологии внутренних органов.
 
     Фармакология:
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: классификации и основных характеристик лекарственных средств, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к применению лекарственных средств, побочные эффекты.
 
     Умения: анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения.
 
     Навыки: применения лекарственных средств при лечении и профилактики различных заболеваний и патологических состояний.
 
     Пропедевтика внутренних болезней
 
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
 
     Знания: семиотики и пропедевтики заболеваний терапевтического профиля.
 
     Умения: выявлять важнейшие симптомы заболеваний внутренних органов и сопоставлять их при диагностике заболеваний.
 
     Навыки: работы с больными по выявлению основных симптомов заболеваний внутренних органов.
 
  Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
 
     Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания дисциплины:
 
1. профилактическая
 
2. диагностическая
 
3. лечебная
 
3. реабилитационная
 
4. организационно-управленческая
 
5. научно-исследовательская
 

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. . .. .... .... .... .... .... .... .... .... .